数字艺术综合训练中心是一个综合的创新型艺术与技术相结合的实验教学中心，致力于多学科背景下具有国际视野的复合型艺术创新人才的培养；同时为我校大学生综合艺术素质及能力的培养提供支撑。中心实验教学体系是：

基于协同创新，构建复合型艺术创新人才分层递进式实验教学体系。

中心以艺术学为主干学科，以“建构主义学习理论”为理论基础，根据实验教学规律和人才成长规律，建立以能力培养为主线，以“协同创新”为实践抓手，以“意工厂”产学研教学实践平台为载体，协同政府、企业、高校，有效利用国际教育资源，科学合理地设置了CNITO项目资源库、创意设计实验中心和特种项目工作站，下设五个研创室。打破学科壁垒，打通课程界限，从根本上改变传统型实践教学，探索实验教学新模式，逐步完善复合型艺术创新人才的实验教学新思路，构建了以“基础实验层——拓宽提高实验层——综合设计实验层——创新项目实验层” 为主体框架的分层递进式实验实践教学体系，如下图所示。

针对丰富的项目资源开展教学研究，有利于修订与行业前瞻性发展紧密联系的人才培养方案，创建合适的实验机制，从而为设计学科建设、深化教学改革、实现地方大学人才培养水平的整体提升提供有力的实验依据。中心力求实验内容的层次化，体现不同层次的综合，一方面是课程内的综合、课程之间的综合、学科之间的综合；另一方面体现文化艺术与数字技术的融合、媒介之间的融合、高校与行业的融合等。分层递进式实验教学体系包括：基础实验层，比例占50%左右，以基础性实验为主，侧重培养学生掌握基本工具和材料的性能及其使用，掌握基本的实验技能、基本实验方法，加深对基础理论与技术的理解。拓宽提高实验层，比例占30%左右，以应用型实验为主，侧重培养学生软件测试、工艺等应用能力和综合素质，提高学生有效运用所学知识进行艺术设计工程应用的能力。综合设计实验层，比例占15%左右，侧重课程设计和综合设计型、自主研究创新型实验，侧重培养学生综合运用设计、集成能力，提高学生综合运用所学知识分析和解决实际项目问题，培养学生进行集成系统的研究与设计能力、探索精神和创新意识。创新项目实验层，比例占5%左右，重点选择突破专业或者行业领域的、有代表性的前瞻性项目，重点选择参加一些高水平的艺术创作类比赛活动，侧重于强化学生的专业基本技能，加强学生的科技创新意识和进一步提升集成设计能力等。