为全面贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和我校第五次教学工作会议精神，切实提高我校本科教学水平和人才培养质量，学校决定实施“常州工学院教学质量与教学改革工程”， 特制定本实施方案。
一、指导思想
实施质量工程要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念；根据学校应用型本科人才培养的办学定位，强化教学管理，深化教学改革，创新人才培养模式，进一步完善和落实应用型人才培养体制，努力提高应用型人才培养的质量。
二、建设目标
通过一段时间的建设，在我校初步建立本科教育规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展的机制，教学质量得到进一步提高；学校应用型人才培养模式和应用型人才培养体制进一步完善，学生的创新精神和实践能力显著增强；教师队伍结构更加合理,整体素质进一步提高；学校产学研结合培养应用型本科人才的办学特色更加显著，对区域经济与社会发展贡献显著。
三、建设内容
常州工学院教学质量与教学改革工程主要包括品牌、特色专业建设工程，精品课程建设工程，实践教学改革工程，创新教育工程，教师队伍建设工程，教学研究与教学改革工程等六个方面。
（一）品牌、特色专业建设工程
根据科学技术发展的特点，紧密结合我国高等教育实际，建立适应区域经济与社会发展需要的专业设置和调整制度，构建专业设置预测机制；以重点学科为依托，加强专业建设，调整专业结构，拓宽专业口径，改造传统专业，合理设置新专业。大力加强本科专业建设，按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，进一步推动品牌专业和特色专业建设，通过重点投入、重点建设、精心打造，建设一批具有示范和辐射作用的品牌、特色专业，带动学校专业建设水平的全面提升。到2010年，争取建成2～3个省级品牌专业与特色专业（建设点），4～6个校级品牌专业，5～10个校级特色专业。
（二）精品课程建设工程
加强课程建设，优化课程结构，提高基础平台课程和特色课程质量，力争在教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果等方面有较大改善，实现优质教学资源共享。通过重点投入，将各专业的公共基础课、专业基础课、专业主干课程建成高标准、高质量的校级、省级以及国家级精品课程，达到每个专业都建成精品课程的目标。同时，学校将组织力量建设一批文化素质教育类精品课程。到2010年，建立校级精品课程30～40门，省级精品课程8～10门。
进一步加强教材建设，建立适应应用型人才培养需要的教材选用与评价体系，完善教材建设规划，鼓励教师编写高质量教材。重点推进精品教材建设，有计划地组织编写一批适应应用型人才培养、特色鲜明、实用性强的精品教材。到2010年，争取新增校级精品教材10～15部，省级精品教材5～8部。
积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，实现重点建设课程的教学资源网上开放，为广大教师和学生提供共享的优质教育资源。
（三）实践教学改革工程
以提高学生的创新精神与实践能力为目标，大力加强实验、实习、社会实践和毕业设计（论文）等实践性教学环节，适当提高实践教学在培养计划中的学分比重，进一步完善突出创新能力培养的实践教学体系。
继续深化实验教学改革，创新实验教学模式和实验室管理机制。在实验教学内容上继续增加综合性、设计性实验的比例，在保证必要的验证性实验的基础上，设有综合性、设计性实验的课程占实验课程的比例要大于80%，提高综合性、设计性实验的教学质量；在实验教师队伍建设上，尽快建立核心骨干相对稳定、理论与实践相通的实践教学专职管理队伍，全面推进理论课程与实验课程教师的双向流动；在实验室管理上，全面推动实验室的开放，使实验仪器设备得以共享和充分利用；在实验室建设上，加强公共基础教学、专业教学、工程训练以及创新教学四大类型的实验教学平台建设，尤其重视文科专业实验室建设，建成多个具有辐射和引导作用的校级实验教学示范中心，到2010年，争取建成省级基础课实验教学示范中心2～3个。
继续加强校内、外实习基地建设，加强与实习基地的产学研合作，充分利用实习基地开展实践教学，提高学生的实践能力和创新、创业能力。到2010年，所有专业均要建成10个校外实习基地和20个校外实习联系点，争取全校校外实习基地的数量达到300个。
进一步提高本科学生毕业设计（论文）的质量，将毕业设计（论文）工作与大学生科技创新项目、课外学术科技创新活动、校内外实习基地的实践活动结合起来，促进产学研结合。要求各类专业毕业设计（论文）选题尽可能来自工程实际或教师的科研项目，力争每个二级学院都有本科生发表较高水平的论文。争取每年都有学生的毕业设计（论文）在全省高校毕业设计（论文）评比中获奖。
（四）创新教育工程
创新教育工程是学校人才培养的一项重要任务，要将创新教育贯穿在人才培养的全过程中。为进一步培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力，学校将着重做好以下几方面工作：（1）推动实验室开放，实施大学生创新性实验计划，促进学生自主创新兴趣和能力的培养；（2）鼓励和支持大学生尽早地参与教师的科学研究、技术开发和社会实践等创新活动；（3）大力推进大学生实践创新训练计划，建立专项基金，立项支助学生的创新活动；（4）鼓励学生参加力学竞赛、数学建模、电子设计等各类学科竞赛，以及挑战杯、机械创新设计、广告设计、机器人大赛等竞赛活动；（5）以大学生科技实践创新中心为平台，对学生创新能力进行系统的训练，培养大学生的团队协作意识和创新精神。
（五）教师队伍建设工程
学校将继续大力实施人才兴校战略，以高层次人才队伍建设为重点，做好优秀教学团队建设与教学名师培养。
今后几年，学校将依托重点建设学科专业，遴选结构合理、教学质量较高、能够起到示范作用的优秀教学团队，优先支持其开展教学研究、进行课程建设、编写出版教材等工作，优先支持优秀教学团队进行青年教师培养与进修。到2010年，争取建设10个以上的校级优秀教学团队，1～2个省级优秀教学团队。
组织开展“教学名师”的评选和培育，大力鼓励学术造诣深、教学水平高的名师为本科生开设基础课和专业基础课，大力表彰在教学和人才培养中做出突出贡献的教师，重点奖励长期从事本科教学、师德高尚、责任心强、注重教学改革与实践、教学方法先进、教学水平高、教学效果好的教师，形成重视教学、鼓励教学的激励机制。
（六）教学研究与教学改革工程
学校支持各专业在教学内容、课程体系、实践环节、文化素质教育等方面进行人才培养模式的大胆改革和创新，促成人才培养模式改革取得重大突破，形成多样化的应用型人才培养模式。
今后几年，学校将继续积极开展教学研究与教学改革立项建设，重点支持各二级学院开展人才培养模式创新实践基地建设，进行人才培养模式的综合改革，探索教学理念、实现培养模式和管理机制的全方位创新，并从这些项目中培育优秀教学成果。到2010年，争取建成10～12个校级人才培养模式创新实践基地，1～2个省级人才培养模式创新实践基地，并从教学研究与改革项目中培育和遴选校级教学成果3～5项，省级优秀教学成果1～2项。
四、主要措施
（一）统一思想，提高认识。实施质量工程是学校一次重大的发展机遇，对把我校建设成为一流水平的应用型本科院校具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们要认真学习“教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见”等有关文件精神，充分认识“质量工程”的重大意义，把“质量工程”作为一把手工程来抓，把质量工程作为“十一五”期间的一项重要工作来抓。
（二）加强组织领导。学校成立质量工程领导小组，由校长任组长、有关副校长及教务处长任副组长、各二级学院和有关职能部门主要负责人担任成员，协商决定质量工程的重大方针和总体规划，指导学校各专业开展质量工程的各项建设工作。
（三）加大经费投入，实行专项支持。学校在已有教学建设经费的基础上，调整经费预算结构，划拨专项经费，支持质量工程项目的建设。
（四）精心组织，强化落实。对照质量工程的整体目标，各建设项目均应快速启动，并做到常规化和制度化；教务处等相关部门要加强对质量工程的督促和检查，确保质量工程的顺利实施，使每一项建设工作都落到实处。
（五）加强过程管理和阶段性考核，不断总结提高。为保证质量工程各项工作的实施效果，学校将把各二级学院实施质量工程的绩效纳入每年年终考核指标。各二级学院要结合自身的特点，按照学校的统一部署，在人员、经费、政策等各方面给予全面的支持，积极推广质量工程实施过程中获得的经验和优秀成果，使学生真正受益，使学校的本科教学质量全面跃上新台阶。
常工政教〔2008〕9号
