在实践教学深化年建设持续推进的过程中，《计算机辅助设计（H）》作为产品设计专业核心技能课程，始终聚焦“技术落地+创意落地”的双重教学目标，打破传统软件课程“重操作、轻应用、创意与技术脱节”的痛点，以项目化教学为载体，将“AIGC创意赋能”与“真实赛事需求”深度融入课程体系，让学生在掌握前沿设计工具的同时，建立“技术为创意服务、设计适配行业赛事标准”的核心逻辑，实现“工具赋能创意、设计赋能产业与文化传播”的教学目标。
课程直接引入中国好创意设计大赛恐龙AI创作专项赛的命题要求作为实践载体，将赛事评审标准直接作为课程考核指标，学生从前期创意发散到最终作品提交全流程对标国赛要求，在实战中提升数智化设计能力，同时冲击赛事奖项，实现“课赛融通”的双向赋能。
课程中，主讲教师赵越阳老师结合课程特性锚定”恐龙IP创意”的技术主题，匹配赛事“要求作品兼具创意性、落地性、文化辨识度”的核心要求，引导学生完成设计闭环。
课程特别邀请卓尔谟教育资深讲师周末老师作为企业导师进校授课。周末老师作为AIGC设计应用领域的资深从业者，现场完整演示了AIGC工具全流程辅助赛事作品创作的实操技巧（图1）。
通过两位导师的实操分享，不仅打破了学生对传统设计流程的固有认知，更让他们真切领略到了“AIGC+设计”的乘数效应。学生们深刻意识到，工具不再是冰冷的软件，而是延伸创意想象力的超级外脑。这种思维上的跃迁极大地激发了备赛内驱力，课堂氛围空前高涨，从“要我学”转变为“我要学”，每个人都渴望在比赛创作中验证这些前沿技法。
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（董利军/文图 何玉莲 徐茵/审核）